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(发布时间:2019-05-08 点击数:248)

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首都师范大学招办表示,今年该校调档线文理科均为533分左右,第一志愿线上考生将按100的比例调档,并为二志愿考生预留10的招生计划。(记者陈喆)

四十七岁来自克罗地亚的刘丽英介绍说,报名的一千多位华侨华人中才能产生一名志愿者,希望“一千多人的能量都在我身上发射出去,那么能量是巨大的。”她说,作为一名志愿者“让我找到了自己的位置”,服务北京奥运是对祖国的一种贡献和支持。

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陈志成说,这项活动将招收200名营员,除了110名来自大马的营员,也包括45名来自菲律宾及45名来自文莱的营员。

报道说,这20名学生在京期间,不仅进入人民大会堂了解国家最高权力机关的运作,还观摩学习香港传媒及世界各地驻京新闻机构如何采访报道一年一度的两会。此外,这些学生还与清华大学新闻与传播学院的学生进行了交流。

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  近年来,教师培训正在各级各类学校里普遍展开,无论是学校的领导还是普通教师,都在分享培训所带来的知识、智慧和技能,为新课程顺利实施的提供了保证。然而,我们往往把培训看作是一种学校行为,或者是一种管理方式,未能将它与学校文化建设联系起来,这就限制了我们对培训价值更为深入的认识,不能最大限度地发挥教师培训的作用。走过场、形式化、功利性等因素严重制约着教师培训的质量,使得教师培训工作成为学校的一个难题。为此,我们更新观念,创新思路,着力让教师培训成为学校文化的一个有机组成部分,成为学校文化的重要内涵。回顾我们的培训之路,我们主要从三方面来培育我们的培训文化,让它成为华小文化底蕴的一部分。  业务学习,厚积精神文化。教师培训的时间历来是许多学校在培训工作中难以处理问题。放在工作时间,教师自身工作繁忙往往无暇顾及,培训成了蜻蜒点水;放在下班后,占用教师休息时间,教师抱怨、无心恋战,培训也就雷声大雨点小,草草收场,使得培训效果得不到应有保障。自1995年华小创办以来,每周三晚就成为全体教师固定的业务学习时间。每到这个时间,老师们便抛开一天工作的劳累,围坐在一起悉心梳理自己的教育教学工作。或骨干教师沙龙,或教师论坛,或青年教师读书会,或专家讲座;读名著、读案例、读理论、读思想,形式多样的活动及时为老师们送上了一份份精神大餐,涤荡心灵、活跃思想。在校际交流中,兄弟学校老师常常对我们的培训流露出羡慕之情。十年如一日的周三晚学习已厚积为我校一种宝贵的精神文化,成为我校凝心聚力,不断追求卓越的动力源泉。  华小论坛,铺设交流文化。作为一名教师需要不断的学习与交流,要有一个良好的教学心态,学会与人交流,善于挖掘自己的亮点,学习他人的长处,不断提高自己,不断超越自己。作为省现代教育技术先进单位,我校在推进学校信息化建设过程中,充分利用学校完善的校园网络催生了教师培训的新平台———华小论坛。你只要打开华小主页,点击进入华小论坛,名言美文、嘉宾访谈、研讨争鸣、我的故事、我的设计……丰富多彩的论坛栏目历历在目,一股自由交流的文化气息扑面而来。除此以外,教科室每月在论坛上发表一个讨论专题,供老师们研讨交流,引领教师进行专业反思,以期在思维的碰撞中收获思想,播种希望,促进成长。  特色兴校,营造创新文化。学校的发展离不开特色,要有特色就要有创新。在创新中求发展,在创新中促提高。由于平时教师忙于教学,无暇顾及其他方面的学习与提高,产生学习惰性。我校以少儿NIT培训特色为抓手,创新教师培训思路,激发教师培训热情,引导教师自觉“充电”,自我发展。许多教师利用业余时间自学了网站设计、图像处理、电脑绘画等专业电脑技术。学校还组织开展专题信息技术培训,aouthwear、flsh、网页制作老师们已能驾轻就熟。这些为我校少儿NIT培训的开展储备了丰富的人力资源和技术资源。在老师们的共同努力下,我校被评为“全国少儿计算机考试优秀培训机构”,有数十位学生的作品被评为全国少儿计算机考试优秀作品。  当培训成为一种文化,教师便会成为文化的传播者。如今,教师培训已积淀为我校的一种文化,成为我市教师培训工作中一道亮丽风景。因此,我校也多次被评为市课改先进单位、市十佳教科研先进集体,成为市教科研基地。让培训成为一种文化,让文化的气息飘逸整个校园!(作者单位:江苏省金坛市华城实验小学)  《中国教育报》2006年4月4日第7版

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